Modificació de les proves d’idiomes EOI 2025-2026

Resolució EDF/1527/2026, de 15 de maig

El Departament d’Educació i Formació Professional ha publicat una modificació de la resolució que regula les proves de certificació dels nivells B1, B2, C1 i C2 de les escoles oficials d’idiomes per al curs 2025-2026.

Aquesta modificació es produeix perquè diverses proves coincidien amb la convocatòria de vaga docent prevista entre el 12 de maig i el 5 de juny de 2026. Per garantir la correcta realització de les proves, s’actualitzen dates, horaris i terminis de reclamació.

Què modifica la resolució?

📅 Calendari de proves

Es reprogramen diverses proves escrites de certificació dels nivells B1, B2, C1 i C2.

🕘 Horaris

Matí: convocatòria a les 9.30 h i inici a les 10 h.
Tarda: convocatòria a les 15.30 h i inici a les 16 h.

⚠️ Incidències

Es preveu una convocatòria d’incidències per causes de força major degudament acreditades.

📝 Reclamacions

S’actualitzen les dates de publicació de qualificacions provisionals, reclamacions i qualificacions definitives.

Principals dates a tenir en compte

• Proves escrites: entre finals de maig i mitjans de juny, segons idioma i nivell.
• Sol·licitud per incidències: abans de les 13.00 h del 12 de juny de 2026.
• Qualificacions provisionals: a partir del 26 de juny de 2026.
• Reclamacions: del 26 al 30 de juny de 2026, fins a les 12.00 h.
• Qualificacions definitives: 1 de juliol de 2026.

Prova oral

La prova d’expressió i interacció oral serà comunicada pel centre examinador a l’alumnat de règim lliure per correu electrònic. Aquesta prova pot ser anterior a la prova escrita.

Recordatori important

Les persones aspirants han de revisar amb atenció la nova data corresponent al seu idioma i nivell, així com els terminis per presentar possibles reclamacions.

Valoració de la USOC

Des de la USOC Ensenyament Públic considerem important que s’hagin adoptat mesures per garantir el dret de l’alumnat a realitzar les proves amb normalitat. Alhora, reclamem que aquests processos es planifiquin amb la màxima previsió possible per evitar incerteses tant a les persones aspirants com als centres.

USOC: al teu costat, sempre.

Més informació: Consulta la resolució al DOGC

CANVI DE DESTINACIÓ B1 i C1 (Educació Infantil)

 

Canvi de destinació B1 i C1 – 2026

Resum de la resolució per al personal laboral fix del Departament

📌 Què és?

Convocatòria de concurs de canvi de destinació per a personal laboral fix del Departament: educadores de llar d’infants (B1) i tècnics/es especialistes en educació infantil (C1).

🔹 Participació

• La sol·licitud s’ha de fer obligatòriament via ATRI. No són vàlides altres vies.
• Es presenta una única sol·licitud, indicant l’ordre de preferència si s’opta a diverses categories.
• La renúncia, si escau, també s’ha de tramitar per ATRI.

📊 Valoració

La puntuació màxima és de 100 punts.

Capacitats i experiència: fins a 70 punts.

🧠 Experiència

Es valora l’experiència professional i les funcions iguals o similars.

• 0,097 punts/mes: mateixa categoria
• 0,083 / 0,070 / 0,059 punts/mes segons similitud

📝 Proves professionals

• Només si es canvia de categoria.
• Fins a 40 punts.
• Mínim 20 punts per superar-les.
• No cal prova en trasllats dins la mateixa categoria.

🔹 Acreditació de mèrits

Només compten els mèrits fins a la data de la convocatòria. Les dades que consten a ATRI es consideren declarades com a correctes, per tant, és responsabilitat de cada persona revisar que estiguin actualitzades.

🔹 Adjudicació de places

• Cal un mínim de 40 punts, amb excepcions en els trasllats.
• La plaça s’adjudica a qui tingui més puntuació global.
• En cas d’empat, té prioritat qui ja ocupa un lloc similar i, després, qui tingui més antiguitat.
• Si no s’obté cap plaça, la persona es manté al lloc actual.

🔹 Resolució final

La resolució final del concurs es publicarà al DOGC i aquesta publicació tindrà efectes de notificació oficial.

🔹 Altres aspectes

Les persones amb discapacitat poden sol·licitar adaptacions per a les proves o per al lloc de treball, sempre que siguin compatibles amb les funcions del lloc.

🔹 Resolució del DOGC

Resolució EDF/1467/2026, d'11 de maig

📢 Recomanació USOC

Reviseu bé les dades d’ATRI abans de presentar la sol·licitud. 

VAGA EDUCATIVA MAIG-JUNY

USOC Ensenyament Públic: 3 dies de vaga

Prou excuses. És hora d’actuar.

Des d’USOC fem una crida a la participació en els 3 dies de vaga entre maig i juny al personal docent i personal docent laboral, per exigir respostes reals, negociació efectiva i mesures que millorin les condicions laborals del personal dels centres educatius.

📍 12 de maig · Barcelona

Punt de trobada: 11.45 h · Plaça Urquinaona

Inici: 12.00 h · Via Laietana fins a Plaça Sant Jaume

Serveis mínims publicats per la Generalitat

• 1 membre de l’equip directiu per centre.
• Infantil, primària i secundària: 1 docent cada 3 aules.
• Educació especial: 50% de la plantilla.
• Llars d’infants: 33% de la plantilla.
• Menjador, acollida, extraescolars i suport NEE: 50%.

La direcció del centre ha de comunicar formalment a les persones afectades qui ha de fer serveis mínims.

Si detecteu abusos, irregularitats o incidències, contacteu amb la USOC. Us acompanyarem i defensarem els vostres drets.

USOC Ensenyament Públic · Fem força juntes

Convivència als centres educatius: cal reforçar les eines educatives

 

Convivència als centres educatius: cal reforçar les eines educatives

L’anunci d’una prova pilot per incorporar agents dels Mossos d’Esquadra, de paisà, en alguns instituts s’emmarca en un context real de creixent complexitat als centres educatius. La convivència és, sens dubte, un repte important que cal abordar amb determinació i responsabilitat.

Des de la USOC considerem que aquesta mesura no dona resposta a l’arrel del problema.

Les dificultats de convivència tenen causes estructurals ben conegudes: ràtios elevades, manca de personal d’atenció educativa, insuficient orientació i recursos limitats per atendre la diversitat de l’alumnat. En aquest escenari, plantejar una resposta des d’una òptica de seguretat pot desplaçar el focus sense resoldre les causes reals.

Els centres educatius disposen d’eines pròpies per treballar la convivència, però sovint no compten amb els recursos necessaris per desplegar-les amb garanties. Abans d’incorporar figures externes, caldria reforçar plantilles, reduir ràtios i garantir una atenció educativa i orientadora suficient.

A més, és important preservar el model de centre educatiu com a espai de confiança, diàleg i creixement. La presència de cossos policials, encara que sigui amb funcions preventives, pot generar dinàmiques no desitjades i allunyar-nos d’aquest model.

Des de la USOC defensem que la millora de la convivència passa per una aposta clara pels recursos educatius, la prevenció i l’acompanyament.

Només així es podran abordar els reptes actuals amb una mirada de futur i amb resultats sostenibles.

Sense negociació no hi ha solució

 

Cal recuperar la negociació real en educació

La manca d’acords efectius impacta directament en el funcionament dels centres i en les condicions del personal educatiu.

Des de la USOC observem amb preocupació la dinàmica actual en els espais de negociació del Departament d’Educació. Tot i l’existència formal de canals de diàleg, considerem que cal reforçar-los perquè esdevinguin veritables espais de treball conjunt i d’acord.

La negociació col·lectiva és una eina essencial per avançar en la millora del sistema educatiu i de les condicions laborals. Per això, és necessari que els processos siguin oberts, amb voluntat d’escolta i amb capacitat real d’incorporar les aportacions de la representació sindical.

La qualitat del sistema educatiu també depèn de la qualitat de la negociació.

En aquest context, la manca d’avenços sostinguts pot traduir-se en dificultats als centres: sobrecàrrega de tasques, necessitats no cobertes o incertesa en determinats col·lectius. Per això, és important abordar aquestes qüestions amb responsabilitat i amb voluntat d’acord.

Des de la USOC reiterem la nostra disposició a treballar de manera constructiva, aportant propostes i cercant solucions que contribueixin a enfortir l’educació pública i a garantir unes condicions laborals dignes per a tot el personal.

Considerem imprescindible recuperar un espai de negociació real, útil i orientat a resultats. Només així es podran donar respostes eficaces als reptes actuals del sistema educatiu.

Apostem pel diàleg real, pels acords i pel respecte al conjunt del personal educatiu.

XERRADA PEL FUTUR PROFESSIONAL DOCENT

XERRADA DOCENT

El teu futur professional comença aquí

Vols entrar a la borsa docent? Parlem clar.

Moltes persones volen ser docents… però ningú els explica com començar.

Dubtes reals

Què és la borsa docent? Com s’hi accedeix? Què compta? Quan començar?

Realitat del sistema

Falten docents, hi ha oportunitats… però cal saber com moure’s.

Informació útil

Sense teoria innecessària. Directe al que necessites saber.

Espai obert

Resol dubtes reals amb experiència directa del sector.

El futur docent no comença quan aproves una oposició.
Comença quan entens el sistema i decideixes entrar-hi amb criteri.

Per a qui és?
Estudiants · Futurs docents · Persones que volen entrar a la borsa

ACCEDEIX A LA XERRADA

USOC · Informació clara · Defensa del professorat

Valoració d’USOC sobre l’acord signat a la mesa sectorial d’Educació

Valoració d’USOC sobre l’acord signat a la mesa sectorial: una oportunitat perduda

UN ACORD INACCEPTABLE DES DEL NOSTRE PUNT DE VISTA

Des d’USOC considerem necessari fer una lectura rigorosa de l’acord signat entre el Departament d’Educació i alguns sindicats a la mesa sectorial.

Un acord insuficient per al professorat

Pel que fa a les millores retributives, aquestes es desplegaran de manera progressiva durant diversos anys, fet que limita clarament el seu impacte immediat. En un context d’augment del cost de la vida, aquest plantejament difícilment permet recuperar la pèrdua de poder adquisitiu acumulada pel professorat.

UN ACORD DEL TOT INSUFICIENT PER PART DE LA USOC

El calendari d’aplicació situa una part important dels efectes de l’acord a mitjà termini. Això fa que el seu contingut respongui més a compromisos polítics de futur que no pas a una resposta immediata al malestar que viu actualment el professorat.

ARA ERA EL MOMENT D'APRETAR AL MÀXIM

Precisament per això, des d’USOC vam defensar la necessitat de mantenir la pressió sindical. La vaga indefinida que vam impulsar no era cap gest simbòlic ni una iniciativa puntual, sinó una eina per evitar que una mobilització que havia començat amb força acabés diluint-se abans d’aconseguir millores més ambicioses.

HAURÍEM ACONSEGUIT EL DOBLE O COM A MÍNIM AQUESTS 216 € EN UN ANY I NO EN QUATRE

La unitat sindical i els interessos electorals

S'ha parlat molt d'unitat aquests dies, però la realitat és que aquesta unitat massa sovint es trenca per interessos electorals i càlculs que tenen poc a veure amb la defensa real dels treballadors. Quan el que pesa més és sobresortir, marcar perfil propi o situar-se de cara a futures eleccions, la mobilització col·lectiva queda en un segon pla. I això és exactament el que ha tornat a passar.

A més, cal fixar-se en un detall que no és menor. L'augment més important del sou es concentra l'any 2027, precisament quan hi haurà eleccions sindicals i eleccions espanyoles. Cadascú pot treure les seves conclusions, però és evident que aquest calendari no és innocent.

Per això és important tenir memòria i entendre que, massa sovint, hi ha decisions que no es prenen pensant en quan més les necessita el professorat, sinó en quan resulten més útils des del punt de vista electoral.

La posició d’USOC

La USOC, en canvi, només es deu als seus afiliats i als treballadors que representa. Som un sindicat apolític i independent. No vivim pendents dels interessos d'un partit ni de cap estratègia electoral.

Nosaltres no juguem a fer veure que defensem una cosa mentre en fem una altra. Quan hi ha una mobilització, la mantenim amb coherència. I quan aconseguim un bon acord, el defensem de cara, amb transparència i sense maniobres per darrere.

La confiança es guanya amb fets, no amb discursos. I els fets demostren que alguns omplen la boca amb la paraula unitat, però després la trenquen quan els interessa.

USOC Ensenyament
Compromesos amb la defensa del professorat i amb una educació pública de qualitat.